Sadržaji:

            HJ – učenici su imali zadatak prethodni dan kod kuće u parovima istražiti o pojedinim problemima vezanim uz Zemlju i život na njoj (ekologija, onečišćenje vode, zraka, tla, eko-udruge, kako ljudi utječu na onečišćenje, kako možemo spriječiti ekološke katastrofe, što onečišćenje znači za život na Zemlji), te su svoja saznanja iznijeli pred ostalim skupinama.

            PID – pogledali smo prigodni animirani film „Kišna kap“ i razgovarali o tome što smo kroz film novo doznali o važnosti vode,o štetnosti kiselih kiša i utjecaju na živi svijet.

            LK – izradili smo zajedničko eko-stablo na kojem su mladi zeleni listovi ispisani eko-porukama koje učenici žele uputiti svima, u nadi za spas planeta i izložili smo ga u školskom hodniku.

            TZK – tijekom razgovora prethodnih dana zaključili smo kako promet tj. ispušni plinovi iz automobila utječu na zagađenje zraka. Dogovorili smo se da nekoliko učenika dođe u školu biciklima, pa smo na ovom satu na školskom igralištu obilježili mali prometni poligon. Vožnjom bicikla i poštivanjem prometnih pravila nastojali smo osvijestiti kod učenika prednosti vožnje bicikla pred automobilom, te ukazati na siguran način upravljanja biciklom u prometu.